ГЛОСАРІЙ _ жовтень _ 2025

 ГЛОСАРІЙ

Наскрізні вміння – це спільні для всіх ключових компетентностей освітні практики, які функціонально інтегрують предмети/курси усіх шкільних галузей, релевантні механізмам подолання освітніх утрат, необхідні для ефективної імплементації Стандарту в освітній процес.

Детальніше ⬇

Адаптивний інтелект- означає здатність людини або системи швидко пристосовуватися до нових умов, оточення або змін в середовищі. Це включає в себе вміння ефективно вирішувати проблеми, освоювати нову інформацію та адаптуватися до змін.

Адаптивні навички представляють собою набір умінь і здібностей, які дозволяють людині успішно впоратися зі змінами та вимогами навколишнього світу. До таких навичок відносяться гнучкість мислення, здатність до навчання, вміння вирішувати проблеми, кмітливість, а також соціальні навички.

Адаптивне мислення представляє собою здатність розглядати ситуації з різних точок зору, гнучко пристосовуватися до нової інформації та ефективно вирішувати проблеми. Це також включає в себе вміння змінювати свої стратегії та підходи в залежності від конкретної ситуації.

Анімація – вид кіномистецтва, твори якого створюються шляхом зйомки послідовних фаз руху намальованих (графічна анімація), об’ємних (об’ємна анімація) або цифрових (комп’ютерна анімація) об’єктів. 

Аудиторія медіа – стійка сукупність людей, об’єднаних спільними інформаційними потребами.

Аудіокнига – художній або пізнавальний твір, який читає людина (наприклад, професійний актор) або група людей і який записано на будь-який звуковий носій (компакт-диск, mp3-диск, карту пам’яті тощо). 

Аудіовізуальний контент – медіаконтент, що поєднує звук і зображення, такі як відеофільми, телевізійні передачі.

Аудіовізуальна маніпуляція – технології, що використовуються для зміни або створення контенту з метою спотворення інформації або створення певного враження у споживачів.

Блог (англ. blog, від web log – «інтернет-журнал подій, інтернет-щоденник, онлайн-щоденник») – вебсайт, основний вміст якого – це записи, що регулярно додаються (пости), які містять текст, зображення або мультимедіа.

Візуальні медіа – медіа, що використовують зображення для передачі інформації (телебачення, фільми, Інтернет тощо); у більшості випадків діють як аудіовізуальні медіа.

Вірусний контент – інформація, яка швидко поширюється серед користувачів у мережі завдяки своїй популярності та привабливості.

Візуальна грамотність – здатність інтерпретувати, розуміти та створювати візуальні повідомлення, що сприяє кращому засвоєнню інформації.

Візуальні маніпуляції – використання зображень та відео для маніпулювання сприйняттям інформації, наприклад, через редагування фотографій або створення оманливих відео.

Воркшоп – навчальний захід, учасники якого отримують знання через високу інтенсивність групової взаємодії, активність і самостійність учасників, актуальний досвід й особисте переживання.

Виховання – цілеспрямований процес розвитку особистості, що передбачає формування моральних, етичних та соціальних норм поведінки, а також відповідних ціннісних орієнтацій та життєвих принципів.

Гнучкість – вміння адаптуватися до змінних умов і обставин, залишаючись відкритим до нових ідей та способів роботи.

Громадянське виховання – розвиток у вихованців почуття громадянської відповідальності, патріотизму, розуміння важливості участі у суспільному житті та поваги до прав і свобод інших людей.

Джерела інформації – особи, групи осіб, бази даних і документи, від і з яких отримана інформація.

Емоційний інтелект – вміння усвідомлювати, розуміти та керувати власними емоціями, а також розуміти емоції інших. Важливий для формування стійкості, емпатії та соціальної адаптації.

Електронна книжка – версія книжки в електронному (цифровому) вигляді.

Етична свідомість – здатність діяти відповідно до моральних принципів та етичних норм у різних ситуаціях.

Інформаційна грамотність – вміння знаходити, аналізувати, оцінювати та використовувати інформацію. Це важливе наскрізне вміння, що формує медіаграмотність і критичне мислення.

Інфлюенсер – особа, що має значний вплив на свою аудиторію у соціальних мережах або на інших медіа-платформах завдяки своєму контенту та активності.

Кібербулінг – використання цифрових технологій для залякування, приниження чи агресивного поводження щодо іншої людини.

Креативний — здатний до вироблення нових, оригінальних ідей та їх втілення, спрямований на творчість

Колаж – спосіб в образотворчому мистецтві, за яким на певну основу наклеюють різні матеріали, що різняться кольором і фактурою; твори, виконані таким способом.

Комунікація – процес передачі інформації, який складає механізм взаємин між людьми. Розрізняють автокомунікацію, міжособистісну, групову та масову комунікацію.

Комунікативні вміння – навички ефективного спілкування, що включають здатність висловлювати свої думки, слухати інших, аргументувати та відстоювати свою позицію.

Критичне мислення (бачення, оцінювання) – психологічний механізм медіаграмотності, здатність до сприймання повідомлень такими, якими вони є, і подальше оцінювання у відповідному середовищі, глибоке й детальне розуміння історичного, економічного та художнього контекстів систем, представлених у повідомленні, здатність розпізнавати нюанси в поданні інформації та відмінність від форми подання інших повідомлень на цю тему, здатність дійти висновків про сильні та слабкі боки повідомлення.

Медіапедагоги – учителі, викладачі, вихователі всіх ланок системи освіти, працівники бібліотек, керівники й співробітники медіастудій різного профілю в структурі центрів роботи з молоддю та з інших організацій, які мають відповідну педагогічну та медіапсихологічну компетентність і впроваджують медіаосвіту.

Медіаграмотність – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, проявляти себе та спілкуватися за допомогою медіазасобів, успішно здобувати потрібну інформацію, свідомо сприймати й критично тлумачити інформацію,   отриману з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовано медіаджерелами, осмислювати владні стосунки, міфи й типи контролю, які вони культивують.

Медіатекст – усний чи писемний твір масово-інформаційної діяльності та масової комунікації.

Моральне виховання – напрям виховання, який сприяє формуванню етичних цінностей, чеснот та поведінки, що відповідають загальнолюдським принципам моралі.

Навички самоосвіти – здатність організовувати власне навчання, ставити цілі, планувати та оцінювати прогрес.

Саморозвиток — розумовий, фізичний, духовний, соціальний, професіональний розвиток людини, якого вона досягає самостійно.

Соціальні компетенції – здатність ефективно співпрацювати з іншими людьми, вирішувати конфлікти та брати на себе відповідальність у соціальних та громадських процесах.

Соціальні навички – це всі вміння людини, що їх вона використовує для спілкування і взаємодії з іншими людьми. 

Соціальна відповідальність – усвідомлення своїх обов’язків перед суспільством і готовність діяти в інтересах загального добробуту. 

Творче мислення – здатність генерувати нові ідеї, нестандартно підходити до вирішення проблем і знаходити креативні рішення.

Уміння розв'язувати конфлікти – здатність ефективно управляти конфліктними ситуаціями, знаходити рішення, що задовольняють усі сторони, і запобігати ескалації.

Уміння співпрацювати – вміння ефективно працювати в команді, брати на себе відповідальність і підтримувати колег під час спільної діяльності.

Уміння спілкуватися — означає підтримувати взаємини, розуміти одне одного, поважати право кожного мати свою думку, вживати слова ввічливості. 

Уміння планувати – навички створення послідовних кроків для досягнення мети, враховуючи часові та ресурсні обмеження.

Фактчекінг – процес перевірки достовірності інформації, що включає аналіз джерел, перевірку фактів та підтвердження правдивості заяв.

Фейк (англ. fake news – «підроблені/шахрайські/фальшиві новини») – підробка чи імітація новин (маніпулятивне спотворення фактів; дезінформація), яку створено з ігноруванням редакційних норм, правил, процесів, прийнятих у ЗМІ для забезпечення відповідності та перевіреності, і яка не витримує жодних, навіть поверхневих, перевірок на відповідність та реальність, але, незважаючи на це, має потужний вплив на свідомість великої кількості людей.

Цілеспрямованість – здатність ставити перед собою конкретні цілі та прагнути їх досягнення, незважаючи на можливі перешкоди.

Ціннісні орієнтири – набір моральних, етичних, культурних цінностей, які визначають поведінку та ставлення людини до навколишнього світу.

Цифрова грамотність – вміння використовувати цифрові технології для навчання, комунікації та творчої діяльності.

Чат – засіб обміну повідомленнями в комп’ютерній мережі в режимі реального часу, а також програмне забезпечення, що дає змогу організовувати таке спілкування. Характерною особливістю є те, що комунікація відбувається саме в реальному часі або близько до цього, що відрізняє чат від форумів.